Orientaciones para el desarrollo de las competencias del área de EPT
El marco teórico y metodológico del Área, corresponde al enfoque de la pedagogía emprendedora, la educación social y financiera, y la educación para el empleo y la vida práctica.
Estos marcos consideran al estudiante un agente social y económico capaz de crear y gestionar impactos positivos en su entorno a través de proyectos de emprendimiento.
El Área se desarrolla a través de la Competencia: Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social.
La pedagogía emprendedora, es el enfoque eje para el desarrollo de la Competencia: Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social. Según Dolabela (2010), la Pedagogía Emprendedora es una estrategia didáctica que busca estimular y preparar al estudiante para soñar su futuro, accionar un proyecto de vida y brindarle el soporte, oportunidades y herramientas para alcanzar sus propósitos y sueños.
Desde esta perspectiva, los proyectos que emprenden los estudiantes parten desde sus propios campos de interés, sus talentos y vocaciones, los que se encuentran en la adolescencia en un proceso de exploración y construcción.
El docente por ello debe de promover el conocimiento de sí, el explorar y conocer las fortalezas y gustos que tiene en ese momento de su vida para lograr conectar al estudiante con sus talentos y su propósito, lo que se convertirá en la base de su proyecto de vida.
¿Cuál es el enfoque del área de EPT?
El enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como finalidad que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a través del desarrollo de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad.
Esta tarea significa un reto y una responsabilidad que es asumida por cada institución educativa. En estas circunstancias, los docentes cumplen un rol fundamental, aún más en el contexto económico actual por el que atraviesa nuestro país.
Estrategias para el desarrollo de las competencias de Educación para el Trabajo
Para diseñar proyectos de emprendimiento y a su vez desarrollar la competencia, los estudiantes realizan estas acciones trabajando cooperativamente, desempeñando con excelencia y responsabilidad un rol al interior del equipo y valorando los aportes y roles que desempeñan sus compañeros, teniendo en consideración que el trabajar cooperativamente les permite la integración de perfiles y habilidades que hacen posible alcanzar un objetivo y meta que no podrían realizar si trabajaran de manera individual.
Estas interacciones, sumadas al diseño e implementación de una propuesta de valor exigen el despliegue de habilidades técnicas y habilidades blandas o socioemocionales, puestas en juego en una situación concreta y real, lo que permitirá a los estudiantes replicarlas, luego, en un contexto laboral afianzando así su empleabilidad.
¿Qué es el Aprendizajes Basado en Proyectos?
El Aprendizaje Basado en proyectos (ABP), es un método de enseñanza-aprendizaje que consiste en el desarrollo de un proyecto de interés e importancia para los estudiantes.
Este se desarrolla a través de un proceso de investigación a partir de preguntas complejas, la respuesta a esa pregunta se presenta en productos cuidadosamente diseñados los que implican que los estudiantes investiguen, colaboren, contrasten sus respuestas con sus saberes previos y la información que tienen a su alcancen, definan que les falta conocer, indagar o poder hacer, definan un plan de acción para cerrar estas brechas a través de metas, creen y propongan soluciones a los retos planteados, comuniquen y compartan los resultados, reflexionen sobre el proceso, planteen retos pendientes y generen nuevas metas de aprendizaje.
A través del desarrollo de proyectos los estudiantes buscan soluciones a problemas o situaciones reales planteando preguntas, debatiendo ideas, recolectando y analizando datos, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje, trazando conclusiones, comunicando sus ideas, creando productos y compartiendo sus aprendizajes con una audiencia real.
PROYECTO APLICADO A EPT
Pregunta de investigación:
¿Cómo desarrollar un emprendimiento para fomentar la alfabetización tecnológica de los adultos mayores de nuestra comunidad?
Actividades de aprendizaje:
- Investigación bibliográfica sobre alfabetización tecnológica
- Investigación y recolección de datos en la comunidad para detectar necesidades y oportunidades
- Videoconferencia con expertos en alfabetización tecnológica
- Creación de propuesta de valor y producto mínimo viable
A continuación compartimos con ustedes el documento completo sobre las Orientaciones para el desarrollo de las competencias del CNEB desde el área de EPT el cual podrás descargar desde el siguiente enlace:
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