Enfoques Transversales, Valores y Actitudes Ejemplos WORD

CNEB Enfoques Transversales Valores y Actitudes WORD

Estimados docentes el día de hoy estamos compartiendo con ustedes un listado de los Enfoques Transversales, valores y Actitudes del Currículo Nacional.

Esperamos que el material presentado les sea de gran utilidad, no olvides compartirlo en tus redes sociales. Al final de la publicación podrás descargar los Enfoques Transversales, Valores y Actitudes en formato Word.

Enfoque de Derecho

• Reconoce al estudiante como persona que ejerce su ciudadanía.
• Fomenta la participación y la convivencia pacífica buscando reducir la desigualdad.

Valores

• Conciencia de derechos.
• Libertad y responsabilidad.
• Diálogo y concertación

Actitudes

• Disposición a conocer y reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y publico.
• Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de la sociedad.
• Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.

Se demuestra, por ejemplo cuando:

• Conocimiento de los derechos Humanos derechos del niño. Generar espacios de reflexión y crítica.
• Promover oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos (familia y comunidad).
• Los estudiantes dialoguen y elaboren sus normas u otros.

Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad

• Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidad entre los estudiantes.

Valores

• Respeto por las diferencias.
• Equidad en la enseñanza.
• Confianza en la persona.

Actitudes

• Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
• Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
• Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.

Se demuestra, por ejemplo cuando:

• Docente y estudiantes demuestran tolerancia y respeto evitando cualquier forma de discriminación.
• Los docente programan y enseñan de acuerdo a las características y demandas del estudiante.
• Los docentes convocan a las familias a reforzar la autonomía, autoconfianza y autoestimas de sus hijos antes de cuestionarlos o sancionarlos.

Enfoque Intercultural

• Respetar las diferencias y promueve el intercambio entre personas culturalmente diversas.
• Fortalece la convivencia, así como el respeto de la identidad propia.

Valores

• Respeto a la identidad cultural.
• Justicia.
• Dialogo Intercultural.

Actitudes

• Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
• Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
• Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.

Se demuestra, por ejemplo cuando:

• Los docente respetan las variantes del castellano en distintas regiones del país.
• Los docentes previenen y afrontan las distintas forma de discriminación.
• Docentes y directivos propician un dialogo sobre el saber científico.

Enfoque de Igualdad de Genero

• Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son iguales en derechos, deberes y oportunidades.

Valores

• Igualdad y Dignidad.
• Justicia.
• Empatía.

Actitudes

• Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
• Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género.
• Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el reforzamiento de estereotipos.

Se demuestra, por ejemplo cuando:

• Estudiantes varones y mujeres tiene las mismas responsabilidades.
• Docentes y directivos fomentan una valoración sana y respetuosa del cuerpo e integridad de las personas.
• Docente y estudiantes analicen prejuicios entre géneros.(hombre y mujer).

Enfoque Ambiental

• Forma estudiantes con conciencia crítica sobre la problemática ambiental.
• Promueve la conservación de la biodiversidad y un estilo de vida saludable y sostenible.

Valores

• Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
• Justicia y solidaridad.
• Respeto a toda forma de vida.

Actitudes

• Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
• Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
• Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

Se demuestra, por ejemplo cuando:

• Docente y estudiantes desarrollen acciones de conciencia sobre el medio ambiente de su comunidad.
• Docentes y estudiantes realizan acciones como el cuidado del medio ambiente, del agua, preservación de entornos saludables ,hábitos de higiene y alimentación saludable.
• Promover la preservación y conservación de la flora y fauna nacional, las áreas naturales y los beneficios que le brindan.

Enfoque de Orientación al bien Común

• Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de justicia para la construcción de una vida en sociedad.

Valores

• Equidad y justicia.
• Solidaridad.
• Empatía.
• Responsabilidad.

Actitudes

• Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
• Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
• Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
• Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.

Se demuestra, por ejemplo cuando:

• Los estudiantes comparten espacios educativos ,materiales y recurso
• Cuando el estudiante demuestra apoyo a su compañero en alguna dificultad que no pueda afrontar.
• El docente valora actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros.
• Los docentes promueven oportunidades para que os estudiantes asuman responsabilidades.

Enfoque de Búsqueda de Excelencia

• Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a los cambios para garantizar su éxito personal y social.

Valores

• Flexibilidad y apertura.
• Superación personal.

Actitudes

• Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.
• Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

Se demuestra, por ejemplo cuando:

• Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación de las circunstancias diversas orientadas a objetivos a lograr.
• Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse en determinados ámbitos.

A continuación te presentamos el material enfoques transversales, valores y actitudes el cual esta disponible en formato Word el cual podrás descargar desde el siguiente enlace:

Descargar Aquí: Enfoques Transversales, Valores y Actitudes – Word