¿Cómo enseñar a los alumnos a realizar esquemas y resúmenes?

¿Cómo enseñar a los niños a realizar esquemas y resúmenes?

Los textos largos tienen mucha información de gran utilidad para entender los contenidos, pero para mejorar la adquisición de la información es importante saber sintetizar la información y organizarla. Hacer esquemas y resúmenes, ser capaces de sacar las ideas principales son habilidades básicas para el estudio, que potenciarán el aprendizaje y nos ayudaran a mejorar el rendimiento.

Los niños tienen que aprender a sacar las ideas principales, plasmarlas en un resumen y organizarlas en un esquema, para eso tenemos que enseñarles a hacerlo.

El esquema y el resumen son maneras de organizar y trabajar la información. Su utilidad para el estudio es indiscutible, además de disponer de la información organizada y reducida, también el hecho de elaborar la información implica comprenderla, procesarla y aprenderla. El niño aprende al elaborar el resumen y el esquema, es parte importante del estudio ya que requiere elaborar la información y trabajar con ella.



Lectura comprensiva. La primera tarea que tienen que hacer los niños con la información es la lectura comprensiva. Es muy importante que lean detenidamente el texto y lo comprendan. La lectura es la primera aproximación al texto y a su contenido, el objetivo es comprender la información, durante la lectura no deben subrayar, ni buscar las ideas principales, simplemente comprender el texto.

Las ideas principales. Una vez leído y comprendido el texto, es el momento de sacar las ideas principales del mismo. Esto puede ser complicado para los niños, sobre todo al principio.

Pasos para enseñarles a reconocer las ideas principales:

1. Una vez leído el texto, sin mirarlo, les pedimos que respondan a esta pregunta ¿De qué trata el texto? ¿De qué nos habla?

Se trata de reconocer el tema del texto, les recordamos que la respuesta debe ser corta, un enunciado o frase que nos diga el tema del texto. Para que lo entiendan podemos ponerles un ejemplo: Si yo te pregunto de que trata la última película que has visto, no tienes que contarme la película, solo responderme si era de humor, de dibujos, o de miedo, o de misterio, etc.

Esta será la pregunta general de todo el texto. En un primer momento puede que tengamos que ayudarles y ofrecerles opciones, si no responden, les ayudamos ¿Tú crees que habla de… o que habla de…?

2. Después vamos a buscar las diferentes ideas principales. Para ello trabajaremos con párrafos o apartados. Iremos párrafo a párrafo, podemos volver a leer el párrafo de nuevo, y a continuación les pedimos que respondan a las preguntas:



¿Qué nos explica en este párrafo o apartado? ¿Cuál es la idea más importante que nos explica aquí en relación al tema general?

Les explicaremos que la idea principal puede ser un poco más elaborada, pero que es solo una idea no la explicación. También podemos guiarles con preguntas ¿Qué crees que es lo más importante?

La web Formación y Estudios en una de sus publicaciones recomienda los siguientes pasos.

Sintetizar y organizar la información

Para un adecuado estudio de la materia que tenemos por delante debemos cumplir con dos puntos claves: la síntesis y la organización de la información que tenemos que estudiar. ¿Y esto cómo se empieza a hacer? Paso a paso:

1. La primera tarea será hacer una lectura comprensiva de nuestro libro o apuntes. Con esta lectura comprensiva lo que intentamos es quedarnos con lo más importante del tema, su estructura, sus datos más relevantes, etc. En esta lectura únicamente leeremos de forma pausada y entendiendo en todo momento lo que nos dice (aunque tengamos que pararnos a buscar una palabra que desconocemos).
2. El segundo paso será sacar las ideas claves y principales del texto. ¿Cómo lo haremos? ¡Subrayando! Bien a lápiz normal o con un subrayador fluorescente (para gustos los colores, nunca mejor dicho). Pero, ¿Cómo sabe el niño qué ideas son las principales? Basta con que se formule la siguiente pregunta: ¿De qué trata el texto? ¿De qué nos habla? Al hacerse estas dos preguntas, si el niño ha hecho una buena lectura comprensiva será capaz de ir inmediatamente a los datos más significativos del texto y subrayarlos. También podemos probar con esta otra pregunta: ¿Qué nos explica en este párrafo o apartado? ¿Cuál es la idea más importante que nos explica aquí en relación al tema general?
3. Esquema: Para que haga un esquema correctamente le diremos que tendrá que anotar cada una de las ideas importantes que ha ido subrayando, así como buscar la relación entre cada una de ellas, anotándolas siempre de manera ordenada y organizada.
4. Resumen: Este deberá poder hacerlo siguiendo una lectura estructurada del esquema anterior, eso sí, haciendo una redacción ordenada y coherente punto por punto.

¿Cómo realizar el resumen?

Una vez sacadas las ideas principales del texto, podemos hacer el resumen.

Un resumen es una reducción del texto en la que no debe faltar nada esencial para la comprensión del mismo.

Ten en cuenta que:

• Un resumen exige comprensión del texto. Sólo se puede hacer después de identificar, seleccionar y estructurar la información más importante del texto.
• Puedes seguir el guion del esquema para elaborar el resumen.
• La extensión del texto nunca será superior a un tercio del original.
• Conviene que utilices tu propio lenguaje

Ventajas del Resumen

• Simplifica las tareas de repaso y de memorización
• Desarrolla tu capacidad escrita
• Te familiariza con los exámenes

Es importante que expliquemos bien a los niños lo que es un resumen, y que les dejemos claro que no consiste en copiar de manera literal frases del texto.

Pasos para hacer un resumen:

1. Copia las ideas principales que ya has sacado de cada párrafo.
2. Lee las ideas principales y trata de relacionarlas. Poco a poco, pregúntate ¿Esta idea tiene algo que ver con las demás?
3. Redacta un borrador con la organización de las ideas principales, recuerda usar tus propias palabras y no copiar frases del texto.
4. Recuerda también que se trata de exponer las ideas principales, no te alargues en explicaciones largas.
5. Lee el borrador y comprueba que se entiende lo que quieres decir.
6. Pásalo a limpio.

¿Cómo realizar un esquema?

El esquema es una exposición ordenada de las ideas o puntos principales de un contenido que se relacionan con líneas y otros símbolos gráficos para representar sus relaciones. El esquema es una herramienta visual, por lo tanto debe tener pocas palabras (las justas), las palabras ya las hemos empleado en el resumen, pero sí conexiones visuales.

En resumen el esquema es una síntesis de lo más importante. Permite ordenar jerárquicamente, mediante frases concretas y breves, las ideas más relevantes de un texto.

Ten en cuenta que:

• El título del esquema corresponde al título del texto y expresa la idea general del mismo.
• Las ideas más importantes corresponden a las notas marginales.
• Las respuestas a las ideas más importantes corresponden al subrayado, y es lo que expresarás, mediante frases cortas y concretas, en el esquema.

Ventajas del Esquema

La elaboración de esquemas conlleva muchas ventajas, entre las cuales cabe destacar las siguientes:

• Permite tener una visión global del texto.
• Te facilita que ordenes jerárquicamente las ideas del texto.
• Contribuye a que estés centrado.
• Fomenta tu capacidad de síntesis.
• Favorece el repaso.

RECUERDA

El esquema  permite leer en “un solo golpe de vista” todas las ideas de forma ordenada facilitando los repasos y la memorización.

Pasos para hacer un esquema

1. Anota las ideas principales.
2. Busca la relación entre las ideas principales. ¿Esta idea se relaciona con alguna de las otras?
3. Anota ideas secundarias, aquellas que complementan y completan las ideas principales y relaciona cada una con su idea principal.
4. Prepara la estructura de tu esquema: ¿Dónde van a ir las ideas principales? ¿Qué tipo de signos gráficos uso, llaves, flechas, cajitas, etc.? ¿Qué tipo de colores uso para cada cosa, ideas principales, secundarias, etc.?
5. Haz el esquema, recuerda poner pocas palabras y dejar claras las relaciones entre conceptos.