Pasos para crear una situación significativa en el aprendizaje

Una situación significativa es una descripción o representación de una experiencia real o imaginaria que se utiliza en el enfoque pedagógico conocido como “Pedagogía de la Situación Significativa” o “Aprendizaje Basado en Situaciones Significativas”. Esta pedagogía se basa en la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando se vincula con situaciones reales y significativas para el estudiante, lo que le permite conectar los nuevos conocimientos o habilidades con su contexto y aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana.

Para formular una situación significativa, se pueden seguir los siguientes pasos:

1) Identificar el objetivo de aprendizaje: Determinar qué conocimientos, habilidades o competencias se desean desarrollar en los estudiantes.

2) Seleccionar una situación real o imaginaria: Elegir una situación que sea relevante y significativa para los estudiantes. Puede ser una situación de la vida cotidiana, un problema real que enfrenten, un proyecto o una situación hipotética que les interese.

3) Describir la situación: Detallar la situación de manera clara y concisa, incluyendo los elementos relevantes para el objetivo de aprendizaje. Se pueden utilizar descripciones escritas, gráficos, imágenes, videos o cualquier otro recurso que ayude a contextualizar la situación.

4) Plantear un desafío o problema: Presentar un desafío o problema que los estudiantes deban resolver o abordar en la situación. Este desafío debe estar vinculado al objetivo de aprendizaje y permitir a los estudiantes aplicar los conocimientos o habilidades que se espera desarrollar.

5) Generar preguntas orientadoras: Formular preguntas abiertas que guíen la reflexión y la investigación de los estudiantes en torno a la situación. Estas preguntas deben fomentar la indagación, la resolución de problemas y la construcción del conocimiento.

6) Proporcionar recursos y apoyo: Brindar a los estudiantes los recursos y el apoyo necesario para abordar la situación significativa, como materiales de lectura, acceso a internet, herramientas o asesoramiento de docentes u otros expertos.

7) Evaluar el proceso y los resultados: Evaluar el proceso de aprendizaje y los resultados obtenidos por los estudiantes, con el fin de retroalimentar y ajustar la situación significativa en función de las necesidades y avances de los estudiantes.

¿CÓMO SE FORMULA LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA?

Las situaciones significativas se generan a partir de la identificación de problemas y oportunidades en el contexto, ya sea que provengan del entorno local, eventos importantes a nivel comunal, nacional o mundial.

Un modo de formular la situación significativa es el siguiente:

• Primero: se describe el problema o la oportunidad, explicitando las características más importantes, por ejemplo, causas, consecuencias, información estadística, sujetos afectados, manifestaciones del problema, etc.
• Segundo: se proponen los retos o desafíos que serán afrontados por los estudiantes. Para ello se formulan preguntas cuestionadoras, que susciten reflexión y no una simple respuesta corta. Es preferible utilizar ¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué?, pues requieren de mayor análisis. También se debe tener en cuenta que los retos se formulan en función de lo que harán los estudiantes y no de lo que realizará el profesor..

EJEMPLOS DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA